天宁区姚枫班主任工作室2023-2024年度第二学期工作计划

本学期，本工作室将继续围绕《五项管理背景下班主任工作的改进研究》开展研究，有效利用教师发展工作室平台，充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，在认真思考和合理安排的基础上提升工作室内涵与品质，实现优质教育资源共享，促进我区班主任工作研究不断深化。

一、工作目标

（一）提升工作室成员理论修养，促进专业成长；

（二）分组研究五项管理小策略，高度指导实践；

（三）借助百花齐放的班会研究，引导实践转化。

二、 工作内容

1.      优化管理手册，协助打通自我管理关

通过一学期实施《五项管理学生手册》，根据问题分组优化手册，接着进一步研究以手册为基础的班主任工作，更强调不同学校不同年级不同班级的个性化设计，更突出学生的自主需求，更给予空间让学生或家族成员一起真实地图文并貌地展现成果，从而协助打通自我管理关，让管理手册成为有血有肉的个人成长手册。

2.      借助不同方式，稳步提升班主任能力

        借助多种方式提升班主任能力：像借助《班主任学生管理训练手册》，并结合自我成长经历谈感受；或是征集工作室成员班级中最头疼的一个事件或是一个学生，一起群策群力；或是情境模拟一种情况，现场组队解决问题，再请专家进行指点；或是精改三年中最得意的一次班队课，形成精改的教案或写成论文，请专家指导。通过种种举措从而培养出全面发展的班主任队伍，提升实战力，挖掘思考力，锤炼工作室的综合力。

          3．精心设计活动，逐步形成工作室成果

     【3月】形成最新《五项管理学生手册》

【4月】精改班会课教案，形成反思或论文

【5月】形成三年内发表或是获奖的论文集

     【6月】每个成员完成个人成长小结

      工作安排