教乃研之基础，研乃教之利器。为了进一步落实新课标下的教学要求，提高教师教学理论水平和专业能力，3月22日上午博爱校区四—六年级全体数学教师齐聚五楼录播室，一同听课，一同研讨。

 聚焦课堂 促进成长

本次教研活动由冯亭亭老师执教四年级《解决问题的策略—画图》一课。首先，冯老师通过对同一题不同的变化引导学生初步感受解决复杂问题要有一定的策略。然后冯老师从“画图整理—看图分析—列式解答—检验反思”四大板块引导学生感受画图策略的意义和价值，掌握画线段图描述数量关系的具体方法，从而增强应用画图策略分析和解决问题的意识和能力。最后，及时巩固，引导学生通过读图、补图和独立画图提高应用画图策略分析和解决问题的能力。

研途共进  笃行致远

听课和评课是打磨精品课堂的重要途径。听课活动结束后，老师们就开展了互助式评课活动，积极发言。大家针对课堂教学，结合自身教学经验与反思，从不同角度发表意见和看法，现场气氛热烈而和谐。

张丽主任和沈校分别进行了高位的引领。张丽主任就冯老师整节课的教学设计和教学语言做出了点评，并提出了自己的建议，平时课堂教学更多地采用板块化推进，每一版块设置清晰的教学目标，紧抓教学重点，并且将更多的话语权还给学生，提升学生的参与度，构建博爱高效本色课堂。

沈琛副校长则指出，教师在备课过程中要站在高位把握教材，挖掘数学本质，才能真正落实数学核心素养。结合课例，指出“策略”的教学大致分为体会策略的价值、怎样用策略、将策略变成问题解决的过程、策略使用范围四个板块进行，在如何引导学生感受画图优势，培养主动应用策略的意识和能力，练习的层次性等方面进行了细致的剖析，提出了有效的建议。

追光而遇，沐光而行。每次的教研都是一次逐光成长的过程。相信丰富、多元、实用、扎实的教研活动，一定会为核心素养大背景下每位数学老师探寻到各自的“新生长点”，向教研更深处漫溯。